SEQUENCIA DIDÁTICA: TEMA – ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

 Por

EDNEUZA FREITAS

JAQUELINE SANTANA

MARIZETE GONÇALVES

MARIA LOURDES COSTA SILVA

MARIA DE LOURDES SANTANA

ROSIMEIRE ARAÚJO

                  

Sequencia  Didática

Tema da sequencia – Alimentação Saudável

Tempo estimado – 5 semanas

Disciplinas envolvidas – Ciências e Português

Materiais necessários – livros, tesouras, cola, quadro, papel metro, papel  ofício, lápis de cor, caixa surpresa, frutas, verduras, recursos humano, alimentos, água e etc.

  

  Conteúdos – Alimentos, Leitura e Escrita, Origem dos alimentos.

  

Objetivos-

  

·        Desenvolver a oralidade;

·        Estimular os alunos a se alimentarem com alimentos nutrientes e saudáveis;

·        Valorizar a importância de uma boa alimentação para ter uma vida saudável;

1-ATIVIDADE

* Apresentar o tema a turma Alimentação Saudável ,pedir que eles falem o que sabem a respeito do mesmo na roda de conversa, logo após leitura do livro de  historinha  ¨O que Ana sabe sobre alimentos saudáveis;

*Comentários sobre o mesmo, perguntando o que eles realmente comem se é saudável ou não;

*Logo após pesquisa e construção de cartaz com alimentos saudáveis.

  

2- ATIVIDADE

 *Pedir que os alunos desenhem em folha ofício o que eles gostam de comer e o que eles não gostam;

 * Expor em cartaz na sala;

 * Em seguida, apresentar uma caixinha surpresa com vários tipos de alimentos e pedir que cada aluno com os olhos vedados, descubra qual alimento foi degustado;

 *Pedir que eles tragam de casa figuras dos alimentos que eles costumam consumirem.

  

 3- ATIVIDADE

  

*Fazer uma revisão da aula anterior falando sobre a importância dos alimentos, focando em estimulá-los a conclui que os alimentos tem nutrientes que são indispensável a saúde(fornecendo energia  ao nosso corpo, nos protegendo de doenças, garantindo a formação dos dentes e ossos).Depois pedir que eles peguem as figuras dos alimentos trazidos de casa juntamente com os da pró. Enquanto isso, expor três cartazes com os títulos: alimentos animal, vegetal e mineral. Onde os alunos terão que identificar a origem dos alimentos e colá-los.

 *Por fim pedir que os alunos circulem aqueles considerados saudáveis e não saudáveis.

  

4- ATIVIDADE

  

*Retomar a aula focando nas frutas, falando da sua importância e quais vitaminas consta em cada uma e sua importância no desenvolvimento de cada criança ou adulto.

 *Logo após dividir a sala em dois grupos para iniciar o Jogo Salada de Frutas, a pró falará uma letra e pedirá os alunos que falem nomes de frutas iniciadas pela letra citada. Ganhará o grupo que falará o maior número de frutas.

  

5-ATIVIDADE

 *Iniciar a aula fazendo perguntas sobre o que eles aprenderam sobre Alimentação Saudável;

*Comentários dos alunos, logo após apresentar vários tipos de verduras.

*Listar no quadro os nomes das verduras;

*Conversa formal sobre quais as verduras que eles comem ou se a mãe deles compram esses tipos de verduras, o que fazem com as mesmas, se planta no quintal ou não?

*A seguir fazer a observação do preparo de uma sopa com as verduras expostas na sala;

*Logo após degustação da sopa individual.

  BIBLIÓGRAFIA

 Marinkovic, Simeon

O que Ana sabe sobre alimentos saudáveis- São Paulo: Nova Alexandria, 2010.